Dopamin, Prefrontal Korteks Aktivitesini Hücre Grupları Üzerinden Etkiliyor

Planladığımız gibi egzersiz yaptığımızda, birkaç parka çikolata yediğimizde veya sevdiğimiz birinden güzel bir mesaj aldığımızda salgıladığımız dopaminin etkisini aslında tüm

Bağımlılık Riski Yüksek Olan Gençlerin Beyinlerindeki Fark

University of Cambridge araştırmacıları tarafından yürütülen yeni bir araştırmada bağımlılık temelli sorunlara daha açık olan veya daha kolay bağımlı olan

Beynimiz Neden Sessizliğe ve Huzura İhtiyaç Duyar?

Birçoğumuz, yalnız başımıza vakit geçirmek ve “kendimizi dinlemek” için  kilometrelerce ötelere gidebiliriz. Bu “kaçışları” çoğunlukla bir terapi olarak görürüz. Ve haksız da sayılmayız.

Geçmeyen Huzursuzlukta Dalağın Payı Olabilir

Bilimciler, uzun dönemde sürekli nükseden stresten şikayetçi olan kişilerde, beyin ile bağışıklık sistemi arasındaki ilişkide gelişiyor olabilecek ipuçlarını açığa çıkarıyor.

Anneler, Çocuklarının İsimlerini Neden Karıştırır?

Eğer siz de ailenin tek çocuğu değilseniz, annenizin sizi kardeşinizin ismiyle çağırması durumlarıyla muhtemelen karşılaşmışsınızdır.  Peki, nasıl olur da anneniz

Bağımlılık Karşısında Antibağımlılık İlacı Arayışı

OV329 adlı molekülün son hali, hayvan deneylerinde beyindeki ödül sistemini susturarak, kokain veya diğer alışkanlık yaratan maddelerin etkilerini azaltmayı başardı.

Koku Hafızasının Arkasındaki Bilim

Koku güçlü bir duyudur. Uyanıklığı arttırabilir, kaygıyı azaltabilir ve özgüveni etkileyebilir. Belirli kokular, insanları güvenli sekse bile hazırlayabilir. Kokular, dünyaya

Neden Halüsinasyon Deneyimleriz?

Yaklaşık 350 yıl kadar önce ünlü filozof Descartes o huzur bozucu soruyu sordu: Eğer duyularımız her zaman güvenilir değilse, illüzyonla

Beyin Neyin Önemli Neyin Önemsiz Olduğu Ayrımını Yapmayı Nasıl Öğreniyor?

Trafik ışıkları, neon-ışıklı reklamlar, yol işaretleri… Sürüş eğitimlerinde, önemli ve önemsiz ayrımını yapmak genellikle çok zordur. Beynin, birçok şey arasından belirli

Bilişsel Yük Teorisi

Bilişsel Yük Teorisi, öğrenme görevlerinin oluşturduğu bilişsel yükün öğrencilerin yeni bilgi işleme ve uzun süreli bellek yaratma becerisini nasıl engelleyebileceğini